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深入推進(jìn)“雙減”、促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)……2月8日，教育部發(fā)布2022年工作要點(diǎn)。

教育部提出，深入推進(jìn)“雙減”。著力鞏固學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果，在法定節(jié)假日、休息日、寒暑假指導(dǎo)各地開展常態(tài)巡查、堅(jiān)決關(guān)停。加大對隱形變異培訓(xùn)查處力度，開展專項(xiàng)治理。規(guī)范培訓(xùn)收費(fèi)行為，加強(qiáng)培訓(xùn)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管。推動校外教育培訓(xùn)監(jiān)管立法，加強(qiáng)執(zhí)法力量，提升執(zhí)法能力，抓好執(zhí)法巡查。指導(dǎo)各地對非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，抓緊明確主管部門，體現(xiàn)公益屬性，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化監(jiān)管，防止出現(xiàn)新的野蠻生長。指導(dǎo)各地落實(shí)高中階段學(xué)科類培訓(xùn)嚴(yán)格參照義務(wù)教育階段執(zhí)行的政策要求。

同時，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。堅(jiān)持國家財政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)比例“不低于4%”，保證財政教育支出強(qiáng)度，加快支出進(jìn)度，確保“兩個只增不減”。加強(qiáng)義務(wù)教育教師工資收入保障，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。新增教育投入更多用于薄弱環(huán)節(jié)，新增教育支出更多用于提高教師待遇。完善普惠性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，出臺國家層面學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，推動地方提高并落實(shí)公辦園生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)或生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦園生均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園教師工資收入水平。

在促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展方面，教育部將強(qiáng)化高校學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)兒童青少年總體近視率比2021年下降0.5到1個百分點(diǎn)。推進(jìn)中考美育改革試點(diǎn)。推進(jìn)大中小學(xué)勞動教育，全面加強(qiáng)涉農(nóng)高校耕讀教育，推進(jìn)職業(yè)院校勞動教育，開展中小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育。指導(dǎo)中小學(xué)勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)開展工作，持續(xù)開展大中小學(xué)生勞動素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)計(jì)劃，做好科學(xué)識別、實(shí)時預(yù)警、專業(yè)咨詢和妥善應(yīng)對。

教育部提出，加快構(gòu)建中國特色高質(zhì)量教材體系。完成中等職業(yè)學(xué)校三科統(tǒng)編教材和數(shù)學(xué)等七科公共基礎(chǔ)課程教材編審，于2022年秋季學(xué)期投入使用。修訂已出版相關(guān)教育部馬工程重點(diǎn)教材，完成在編在審馬工程重點(diǎn)教材。實(shí)施《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點(diǎn)教材建設(shè)推進(jìn)方案》，啟動第一批新教材的編寫、遴選、修訂。推進(jìn)馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于哲學(xué)社會科學(xué)及各學(xué)科重要論述摘編編寫。推進(jìn)首批9種中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教材編寫，啟動中國新聞學(xué)、中國法學(xué)教材編寫，加快建設(shè)一批原創(chuàng)性高水平哲學(xué)社會科學(xué)教材。

同時，提升國家通用語言文字普及水平和質(zhì)量。落實(shí)《國家語言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》。實(shí)施國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，指導(dǎo)普通話普及率低于全國平均水平的省份實(shí)施“一地一策”。加強(qiáng)民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，推進(jìn)學(xué)前兒童普通話教育，實(shí)施國家通用語言文字示范培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)高等學(xué)校語言文字工作。建設(shè)國家語言文字推廣基地。

此外，教育部在促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)方面，實(shí)施“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動”，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制，推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提質(zhì)增效。完善市場化社會化就業(yè)機(jī)制，建設(shè)打造一批全國性、區(qū)域性、行業(yè)性大學(xué)生就業(yè)市場。引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)、靈活就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。健全畢業(yè)生基層就業(yè)支持體系，推動優(yōu)化各類政策性崗位招考時間安排。(記者何蕊)

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教育部：深入推進(jìn)“雙減” 加大力度查處隱形變異培訓(xùn)

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